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이 책은 현재 미국의 여러 지역에서 발전되고 있는 공교육 내 예술융합분야의 다양한 노력들을 조명하면서 예술융합이 학교교육에서 활성화될 수 있는 방법들에 대해 논한다. 특히 공교육 내 예술융합 활성화에 가장 핵심이 되는 교사와 교육 행정가들의 전문성 개발 방안 및 전략들을 집중적으로 다루면서 예술융합 활성화를 위한 교육인력의 전문성 개발 프로그램에 유용한 교수방법들을 제시하고 있다.

역자 서문 / 백경미 5

서문 / Jane R. Best 8

서론 / Gene Diaz and Martha Barry McKenna 10



PART Ⅰ: 예술융합의 이론과 실제 30

1. 교수법으로서의 창의적 실행과정 33

2. 예술 융합교육과 성취기준의 연계 47

3. 예술 융합교육을 위한 커리큘럼 설계 기초이론들의 활용 63



PART Ⅱ: 주차원의(Statewide) 예술통합 모델들 78

4. 예술통합의 전체학교 모델들: 오클라호마 A+학교들 81

5. 메릴랜드에서 예술통합의 진화: 협력단의 일 93



PART Ⅲ: 예술통합 지도자 교육 108

6. 예술을 지지하는 예비교사들 111

7. 교장 예술 리더십 프로그램 125

8. 예술에 정통한 차터스쿨 교장에게 배우기 139



PART Ⅳ: 예술융합교육의 예술전문가들 152

9. 효과적인 예술융합을 향한 길을 지키는 법 155

10. 예술 안에서, 그리고 예술을 통한 전문성 학습 169



PART Ⅴ: 예술통합 사례 184

11. SLANT: 과학과 예술통합에서 교사 전문성 개발 187

12. 댄스 리터러시: 예술통합을 위한 길 199

13. 뜨겁게 뛰는 심장: 민속 무용, 신체적 리터러시와 예술 통합 211

14. 캔자스(Kansas)-선구적인 예술통합 225



결론 및 권고 239

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