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이론서 두 권과 실습서 한 권 등 총 세 권으로 구성된 교재다. 각 장에서 처음 나오는 용어의 경우에는 간호학계에서 주로 쓰는 용어로 기술한 다음, 괄호 안에는 대한의사협회 의학용어위원회에서 제정한 5차 개정을 참조하여 의학용어를 표기하였다. 기본간호학 학습내용과 기본간호학 학습목표 및 국시 출제 영역을 고려하여 꼭 필요하고 중요한 내용만을 수록하였다.



활력징후, 체온유지, 산소화, 투약, 영양, 배뇨 및 배설 요구 부분은 기본간호학회에서 기본간호학 교과서 표준화작업을 위해 수행한 연구결과를 인용하였다. 실습서는 각 술기마다 준비물품과 함께 간략한 시나리오를 제시함으로써 아직 임상실습 경험이 없는 학생들에게 학습한 술기가 어떤 상황에서 활용될 수 있는지 이해하기 쉽도록 하였다.

본서의 특징은 다음과 같다.

1. 본서는 이론서 두 권과 실습서 한 권 등 총 세 권으로 구성되어 있다. 6개 단원, 총 23장으로 구성된 이론서는 제 1, 2, 3단원은 간호과학의 기본개념, 간호과정, 통합간호를, 제4단원은 건강사정, 제 5단원은 투약간호, 제 6단원은 요구중심 간호를 배치하였다. 제 3, 5, 6단원의 도입부에는 기초학습 부분을 두어 해부·생리·병리 등 단원 학습에 필요한 기초지식을 익히도록 하였다. 간호과정에 따라 사정, 간호진단, 계획, 수행, 평가과정을 제시한 다음 간호상황을 제시하여 간호과정단계별로 문제를 해결하고 평가하도록 함으로써 학생들의 임상문제 수행능력 향상에 도움을 주고자 하였다. 마지막 부분에서는 비판적 사고 연습을 위한 예시와 질문을 통해 비판적 사고의 기반을 다지고자 하였다.

2. 현재 의사 국가고시나 전문의시험, 그리고 응급구조사 국가시험에서는 한글화된 용어를 사용하고 있으나, 이에 반해 아직 간호학계에서는 한자어로 표기된 의학용어를, 임상현장에서는 영어로 된 용어를 사용하고 있어 학생들이 용어습득에 많은 혼란을 겪고 있다. 인접 학문과 의사소통하기 위해서는 용어 통일이 필요하다고 생각되어 본서에서는 과도기적 단계로 각 장에서 처음 나오는 용어의 경우에는 간호학계에서 주로 쓰는 용어로 기술한 다음, 괄호 안에는 대한의사협회(www.kma.org) 의학용어위원회에서 제정한 5차 개정을 참조하여 의학용어를 다음과 같이 표기하였다.

예) 쇄골(빗장뼈, clavicle)

3. 기본간호학 학습내용과 기본간호학 학습목표 및 국시 출제 영역을 고려하여 꼭 필요하고 중요한 내용만을 수록함으로써 방대한 교재가 교수와 학생 양자에게 부담이 되지 않도록 구성하였다.

4. 기본간호학 교과서마다 참고치가 달리 제시되고 있어 학생들이 혼동할 수 있음에 유념하여 활력징후, 체온유지, 산소화, 투약, 영양, 배뇨 및 배설 요구 부분은 기본간호학회에서 기본간호학 교과서 표준화작업을 위해 수행한 연구결과를 인용하였다.

5. 실습서는 각 술기마다 준비물품과 함께 간략한 시나리오를 제시함으로써 아직 임상실습 경험이 없는 학생들에게 학습한 술기가 어떤 상황에서 활용될 수 있는지 이해하기 쉽도록 하였다. 18가지 핵심술기는 동영상을 함께 제시하였고, 임상실습 현장에서 참여해 보기 어려웠던 전자간호기록(ENR)을 실제 해볼 수 있는 시스템을 구축하여 효율적인 실습이 되도록 하였다. 학생들은 실습서 마지막 페이지에 위치한 시리얼넘버를 활용하여 본인의 고유 계정을 생성한 뒤 본문에 제시된 사례에 관한 전자간호기록을 실제로 해봄으로 써 임상실무에 한걸음 더 다가갈 수 있다.

01 간호, 인간, 건강

02 비판적 사고와 간호

03 간호사정

04 간호진단

05 간호계획

06 간호수행

07 간호평가

08 기록과 보고

09 환경

10 감염관리

11 수술주기 간호

12 활력징후

13 진단검사