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이 책은 이론에 기반을 두고 실무에 초점을 맞추어 진로상담에 접근한다. 이 책에서는 전체론적인 진로상담을 다루며, 생애진로발달 개념을 사용하여 넓게는 전반적인 인간발달, 좁게는 진로발달을 바라본다. 여기서 제시하는 진로상담의 개념은 확고한 이론적 기반을 바탕으로 한 강점중심 개념이며, 현장에서의 사용이 용이하고 모든 연령 및 상황의 내담자들에게 적용 가능한 개념이다. 이 책에서 특히 주의 깊게 다루는 내용은 진로발달에 영향을 미치고 진로상담의 밑바탕이 되는 삶의 주요 맥락들, 즉 성별, 문화/인종, 성적 지향, 사회계층, 영성 및 장애 등에 관한 내용, 그리고 지속적으로 변화하는 직업세계, 즉 세계화의 영향과, 직업과 가정생활 간의 관계에 대한 내용들이다.

이 책의 강점은, 첫째, 내러티브를 중시하는 구성주의이론 및 사회적 구성주의이론을 이용하여 내담자들의 생각과 감정을 구성하는 생애진로주제를 밝힌다.

제1부. 21세기 진로상담



제1장. 진로상담: 생애진로발달 관점

I. 진로상담

II. 생애진로발달: 포괄적 관점

III. 진로상담에 대한 함의

IV. 상담자 역량 확장하기

V. 진로발달과 진로상담에 대해 밝혀진 사항

VI. 맺음말



제2장. 진로 행동 및 발달 이론

I. 진로행동과 진로발달에 대한 이해의 진화

II. 근대 및 포스트모던 시기의 이론 개요

III. 근대 진로발달 이론

IV. 포스트모던 진로발달 이론

V. 맺음말



제3장. 다문화 진로상담

I. 용어의 정의

II. 진로발달 분야의 탄생

III. 여섯 가지 주요 원칙

IV. 인구통계학적·민족적 의무

V. 개인차 변인: 세계관, 문화 적응, 인종적·민족적 정체감 발달

VI. 문화라는 렌즈를 통해서 본 진로상담과정

VII. 맺음말



제4장. 여성 진로상담

I. 아동기의 성역할 사회화

II. 청소년기의 성별 맥락

III. 직장에서의 성별 맥락

IV. 성별 맥락에 따른 결과

V. 여성의 진로선택에 도움을 주는 평가 도구와 기법

VI. 여성 동성애자 및 여성 양성애자와 함께 작업할 수 있는 역량

VII. 진로상담과정: 기존의 상담과정에 성 관련 쟁점을 포함시키기

VIII. 맺음말



제5장. 남성 진로상담

I. 아동기의 성역할 사회화

II. 청소년기의 성별 맥락

III. 직장에서의 성별 맥락

IV. 비전통적인 직업 분야에서의 남성

V. 남성 내담자를 위한 상담자의 역할

VI. 성별 맥락에 따른 결과

VII. 남성의 진로선택에 도움을 주는 평가도구

Ⅷ. 성역할과 진로문제 탐색을 위한 전략

Ⅸ. 진로상담의 구조: 상담과정에서 성 관련 쟁점을 포함시키기

Ⅹ. 맺음말



제6장. 장애인 진로상담

I. 장애인의 고용 및 진로 상황

II. 역량강화 진로상담

III. 장애인에게 진로상담 구조 적용하기

IV. 맺음말



제7장. 직장과 가족생활 변화의 이해 및 대응

I. 직장과 가족생활의 변화

II. 직장과 가족생활 변화의 도전과 결과

III. 진로상담을 통해 직장과 가족생활의 문제에 대응하기

IV. 상담자 역할에 대한 체크리스트

V. 맺음말



제2부. 내담자의 목표 혹은 문제의 확인, 명료화, 구체화



제8장. 진로상담의 시작: 작업동맹 형성

I. 작업동맹

II. 작업동맹 형성에 관한 상담자의 체크리스트

III. 맺음말



제9장. 생애진로주제의 확인과 분석

I. 생애진로주제란 무엇인가

II. 생애진로주제를 위해 선택된 용어 자원

III. 생애진로주제를 위한 두 가지 용어 자원의 조합

IV. 생애진로주제 확인 실습

V. 맺음말



제10장. 생애진로탐색: 내담자의 이야기를 돕는 구조화된 면접

I. 이론적 근거

II. LCA 구조

III. 유의사항

IV. 맺음말



제11장. 진로가계도: 직업-가족 이야기로 내담자 돕기

I. 진로가계도

II. 그 외의 진로가계도 활용

III. 맺음말



제12장. 직업카드의 활용

I. 직업카드 분류

II. Tanya의 사례

III. 미주리 직업카드 분류

IV. 일반적인 주제와 하위주제

V. 맺음말



제13장. 표준화 검사의 활용

I. 적합한 표준화 검사의 선정

II. 평가도구 선택기준

III. 기본적인 진로검사 배터리

IV. 검사자료 통합하기

V. James의 사례

VI. 맺음말



제14장. 강점 및 긍정심리 관련 측정도구: Clifton Strengths Finder와 INSIGHT 검사

I. Clifton StrengthsFinder

II. INSIGHT 검사

III. 진로코칭 혹은 진로상담에서 INSIGHT 검사 활용하기

IV. INSIGHT 검사와 Clifton StrengthsFinder 함께 활용하기

V. 조직적인 재능 관리 및 진로개발

VI. 맺음말



제15장. 저항 다루기

I. 저항의 인식: 몇 가지 사례

II. 내담자의 저항 다루기

III. 상담자의 저항

IV. 맺음말



제3부. 내담자의 목표 혹은 문제해결



제16장. 정보 활용, 실행 및 행동계획 세우기

I. 정보에 대한 내담자의 요구 확인하기

II. 지각의 관점에서 본 진로정보

III. 상담자 자신의 정보 요구 살펴보기

IV. 진로정보를 제공하는 목적

V. 진로정보를 활용하는 시기

VI. 진로정보의 정보원

VII. 행동계획 세우기

Ⅷ. 진로계획 수립에 도움이 되는 기술

Ⅸ. 맺음말



제17장. 소셜 미디어의 활용

I. 소셜 미디어는 무엇인가

II. 소셜 미디어 고려사항

III. 대학 진로상담센터에서 소셜 미디어의 지위

IV. 내담자의 소셜 미디어 활용능력

V. 개인 브랜드화 도구

VI. 직업 탐색과 네트워크 도구

VII. 진로센터의 우수 사례

Ⅷ. 전문성 개발

Ⅸ. 맺음말



제18장. 진로상담의 종결

I. 종결의 맥락

II. 조기 종결의 특별한 사례

III. 종결과 관련된 느낌

IV. 효과적인 종결은 어떻게 이루어져야 하는가

V. 종결 회기 전에 생각해 볼 질문

VI. 맺음말