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『효패러다임의 현대적 해석』은 효의 패러다임을 다룬 책이다. 효는 효도와 구별되며, 일방향성이 아닌 쌍방향성의 윤리임을 알려준다. 다양한 효 사례를 통해 효는 왜 필요한 것인지, 사회에 어떤 영향을 주는지 확인할 수 있다. 전통적 효사례 분석 내용돠 확인할 수 있다.

프롤로그 “행복의 실마리를 ‘효의 길(life of HYO)’에서 찾는다.” … 3

● 각주 … 9



제1부 효의 패러다임과 현실 인식

제1장 효에 대한 패러다임 전환이 요구된다. … 21

Ⅰ. 효는 ‘쌍방향성’의 윤리이자 사랑이다. … 22

1. ‘효’는 ‘효도’와 구별되며 일방향성이 아닌 쌍방향성의 윤리이다. … 22

2. 효는 상호적 관계에 기초한 사랑이다. … 24

Ⅱ. 효는 인성교육의 기본 덕목이며 긍정의 언어이다. … 26

1. 인성교육은 효를 기본으로 한다. … 26

2. 효는 사랑의 방법이며 긍정의 언어이다. … 28

Ⅲ. 효는 과거·현재·미래를 잇는 문화이다. … 30

1. 효는 과거와 미래를 잇는 전통문화이다. … 30

2. 효교육은 과거보다 현재와 미래가 더 중요하다. … 32

Ⅳ. 효교육은 ‘바른 앎(知)’이 전제된 ‘실천(行)’이 요구된다. … 34

1. 효교육은 효의 의미를 바르게 알려주는 것(知)이 먼저다. … 34

2. 효교육은 교화의 과정(知·情·意·行)을 필요로 한다. … 37

Ⅴ. 효교육 사례는 윤리성과 현실성에 부합되어야 한다. … 39

1. 효사례는 의(義)로우면서도 현실적이어야 한다. … 39

2. 효사례는 효의 본질적·실천적 의미에 부합되어야 한다. … 41

Ⅵ. 생각해보기(토론주제) … 43



제2장 이 시대에 왜, 효를 필요로 하는가? … 47

Ⅰ. 효는 가정을 건강하게 하여 모두를 건강하게 한다. … 49

1. 효는 가정의 윤리이며 가족을 사랑하는 방법이다. … 49

2. 가정이 건강해야 모두가 건강할 수 있다. … 51

Ⅱ. 효는 자기 정체성의 중심 가치로 작용한다. … 53

1. 효는 자기 정체성과 생애설계의 중심(重心)이다. … 53

2. 인간은 가치에 따라 판단하고 행동 방향을 선택한다. … 55

Ⅲ. 효는 교육학의 바탕이며, 효학은 인문학의 기반이다. … 58

1. 효는 교육학의 바탕이며 인류의 보편적 사랑이다. … 58

2. 효학은 인문학의 기반이며 학문영역의 설정이 요구된다. … 60

Ⅳ. 효는 국가적 현안과제 해결의 철학적 기초다. … 62

1. 효는 한국적 복지정책 수립 및 집행의 준거이다. … 62

2. 효는 저출산·고령화 문제 해결의 중심 가치이다. … 67

3. 효는 학교폭력과 사회적 병리 현상을 치유하는 사랑의 언어이다. … 74

4. 효는 다문화가정을 보듬는 이타적 사랑이다. … 76

Ⅴ. 효는 윤리경영과 한국적 리더십의 자양분이다. … 79

1. 효는 윤리경영에 필요한 양심의 거울이다. … 79

2. 효는 한국적 리더십의 토양이자 자양분이다. … 82

Ⅵ. 생각해보기(토론주제) … 86

제3장 전통적 효사례 분석 … 89

Ⅰ. 한국의 효교육 사례 … 90

1. ‘나무꾼과 선녀’의 효이야기 … 90

2. ‘심청전’의 효이야기 … 95

3. ‘손순매아(孫順埋兒)’의 효이야기 … 100

4. ‘향득사지(向得舍知)’의 효이야기 … 102

5. ‘의좋은 형제’의 효이야기 … 105

6. ‘성무구어(成茂求魚)’의 효이야기 … 109

Ⅱ. 중국의 효교육 사례 … 110

1. ‘신생지효(申生之孝)’의 효이야기 … 110

2. ‘원각경부(元覺警父)’의 효이야기 … 113

Ⅲ. 효 인식에 영향을 준 기타 사례 … 116

1. ‘동이족(東夷族)’ 이야기와 효 인식 … 116

2. ‘사이토 교육시책’과 효문화 인식 … 118

Ⅳ. 생각해보기(토론주제) … 123

● 각주 … 126



제2부 효의 이해

제4장 효를 어떻게 이해할 것인가? … 133

Ⅰ. 문헌에 제시된 효의 의미 … 134

1. 『효경』에 제시된 효 … 134

2. 『성경』에 제시된 효 … 137

3. 『불경』에 제시된 효 … 140

4. 『논어』에 제시된 효 … 142

5. 『맹자』에 제시된 효 … 145

6. 『예기』에 제시된 효 … 148

7. 『소학』에 제시된 효 … 151

8. 『명심보감』에 제시된 효 … 153

9. 『격몽요결』에 제시된 효 … 155

10. 기타 문헌에 제시된 효 … 158

Ⅱ. 효의 기본원리 … 161

1. 경천(敬天)의 원리 … 161

2. 사랑과 공경의 원리 … 163

3. 덕의(德義)의 원리 … 167

4. 관계와 조화의 원리 … 170

5. 자기성실과 책임의 원리 … 175

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 179

제5장 효란 무엇인가? … 185

Ⅰ. ‘글자’ 풀이로 본 효의 의미(意味) … 186

1. ‘孝’ 자에 나타난 효의 의미 … 187

2. 영문‘HYO(효)’에 나타난 효의 의미 … 189

Ⅱ. 효의 개념적 의미 … 190

1. 가정윤리와 가족사랑으로서의 효 … 191

2. 보편성과 이타성으로서의 효 … 192

3. 행위적 당위로서의 효 … 193

Ⅲ. 효의 본질적 의미 … 194

1. 효는 원초적 사랑이다. … 195

2. 효는 사랑의 확장성을 가진다. … 199

3. 효는 상호성을 기초로 조화를 추구한다. … 201

4. 효는 의(義)로움에 기반한다. … 205

5. 효는 예와 충의 기초이다. … 210

Ⅳ. 효의 실천적 의미 … 215

1. 효는 경천사상(敬天思想)을 실천하는 것이다. … 217

【사례 : 대한민국 효의 산파, 최성규 성산효대학원대학교총장】

2. 효는 부모·어른·스승을 공경하는 것이다. … 224

【사례 : 효녀 가수 현숙 씨의 어르신 공경】

3. 효는 자녀·어린이·청소년·제자를 사랑하는 것이다. … 232

【사례 : 입양한 장애아를 최고 수영선수로 키운 양정숙 씨의 어린이 사랑】

4. 효는 가족을 사랑하고 친인척을 사랑하는 것이다. … 236

【사례 : 퇴계 이황(李滉)의 효와 가족사랑】

5. 효는 나라를 사랑하고 국민을 사랑하는 것이다. … 242

【사례 : 충무공 이순신의 효와 나라사랑】

6. 효는 생명을 존중하고 자연을 사랑하며 환경을 보호하는 것이다. … 249

【사례 : 케서린 데프릴의 효와 생명존중】

7. 효는 이웃을 사랑하고 인류에 봉사하는 것이다. … 254

【사례 : 한국인 슈바이처 이태석 신부의 효와 이웃사랑·인류봉사】

Ⅴ. 효의 정의 … 261

1. 효의 협의적 정의 … 262

2. 효의 광의적 정의 … 264

Ⅵ. 생각해보기(토론주제) … 266

제6장 효의 유래와 종교적 효 … 271

Ⅰ. 효의 유래 … 272

1. 상고시대의 효 … 274

2. 삼국시대의 효 … 283

3. 고려시대의 효 … 288

4. 조선시대의 효 … 289

Ⅱ. 종교에 나타난 효 … 297

1. 한국 전통 종교의 효 … 298

2. 불교의 효 … 300

3. 유교의 효 … 302

4. 기독교의 효 … 303

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 307

● 각주 … 311



제3부 효교육·효행의 이유와 방법

제7장 효교육의 이유와 방법 … 331

Ⅰ. 효를 교육해야 하는 이유 … 333

1. ‘협의(狹義)의 효’ 관점 … 335

2. ‘광의(廣義)의 효’ 관점 … 338

Ⅱ. 효교육의 방법 … 340

1. 교화의 과정에 의한 교육 방법 … 342

2. 육하원칙(六何原則)에 의한 교육 방법 … 347

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 356

제8장 효행의 이유와 방법 … 359

Ⅰ. 효를 행해야 하는 이유 … 360

1. 효의 개념적 의미에서 본 효행의 이유 … 359

2. 효의 본질적 의미에서 본 효행의 이유 … 364

3. 효의 실천적 의미에서 본 효행의 이유 … 368

Ⅱ. 효를 행하는 방법 … 372

1. 정신적으로 하는 효 … 372

2. 물질적으로 하는 효 … 373

3. 조화로움을 통해서 하는 효 … 374

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 376

● 각주 … 379



제4부 미래 가치로서의 효

제9장 효의 영역은 확장되어야 한다 … 385

Ⅰ. 개인과 가정 영역의 효 … 386

1. 자기적 효 … 386

2. 가정적 효 … 389

Ⅱ. 사회와 국가 영역의 효 … 390

1. 사회적 효 … 390

2. 국가적 효 … 392

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 394

제10장 효는 미래 행복의 원동력이다 … 397

Ⅰ. 행복은 효와 소통의 조화적 관계에서 온다. … 398

1. 효는 소통과 관계의 에너지 원(源)이다. … 398

2. 행복은 관계를 통해, 관계는 효와 소통을 통해서 온다. … 401

Ⅱ. 효에 기초한 한국적 리더십을 필요로 한다. … 404

1. 문헌에 제시된 효와 리더십의 관계 … 405

2. 가정에서의 효리더십 … 407

3. 학교에서의 효리더십 … 412

4. 종교에서의 효리더십 … 414

5. 군대에서의 효리더십 … 416

6. 직장에서의 효리더십 … 417

7. 시민사회단체에서의 효리더십 … 419

8. 국가에서의 효리더십 … 420

Ⅲ. 생각해보기(토론주제) … 423

● 각주 … 426

에필로그 효는 자생적 인성교육, 그리고 행복의 길을 안내한다. … 429

부록 효행 장려 및 지원에 관한 법률(약칭 : 효행장려법) … 432

찾아보기 … 437