미국 오하이오주립대학교의 교육심리학과 교수인 프랜시스 P. 로빈슨은, 학습과 기억에 관한 심리학 연구를 토대로 효과적인 공부를 위한 읽기 기술을 완성했다. 로빈슨이 제안한 이 읽기 기술은 과거 오하이오주립대학교에서 운영한 학습법 프로그램의 주축이 되었고, 이 프로그램은 본 대학교를 선두로 예일대학교, 스탠포드대학교, 다트머스대학교, 아이오와대학교, 미네소타대학교 등 미국 유수 대학에서 학생들의 읽기 능력과 학습 조직 능력을 눈에 띄게 향상시키는 성공을 거두었다. 그리고 이 읽기 기술은 국내의 학습 코칭 현장에도 도입되어 그 효과를 다시 한 번 입증했다.



SQ3R 즉 Survey(훑어보기), Question(질문하기), Reading(읽기), Recite(되뇌기), Review(복습하기)로 이어지는 이 읽기 기술은 두 가지 지향점을 갖고 있다. 하나는 중요한 내용을 선별하고 이해하는 것이며, 다른 하나는 기억력을 높이는 것이다. 따라서 이 읽기 기술을 효과적으로 이용하면 읽는 속도가 빨라지고, 중요하고 중요하지 않은 내용을 선별하는 능력이 향상되며, 오랫동안 기억을 유지하게 된다. 또 하나 가치 있는 결과는, 시험 문제를 예상할 수 있게 되면서 공부에 대한 자신감을 갖게 된다는 것이다.



이 책은 이 읽기 기술을 이용해 교재를 읽고 공부하는 방법에 초점을 맞추고 있지만, 교재 이외의 참고자료와 문학작품, 표와 그래프와 같은 비언어적 자료를 읽고 공부하는 방법에 대해서도 설명한다. 또한 한눈에 한 쪽을 읽는 속독가처럼 ‘중요한 단서’들을 찾아 읽는 방법과, 요점이 한눈에 들어오는 작업 노트 작성 방법, 책의 전체 구조를 파악할 수 있는 밑줄치기 방법 등 이 읽기 기술을 이용한 근원적이고 핵심적인 공부 기술을 소개한다.