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근대 한국학 교과서 해제
- 자료유형
- 단행본
- 0016360323
- ISBN
- 9791159172151 94370 : \56000
- 국립중앙청구기호
- 374.026-22-1
- KDC
- 374.026-6
- DDC
- 375.951-23
- 청구기호
- 374.026 강269근
- 서명/저자
- 근대 한국학 교과서 해제 / 편자: 성신여대 인문융합연구소 ; 필진: 강진호 ; 강혜선 ; 권오현 ; 김기성 ; 김민재 ; 김일환 ; 김헌주 ; 김혜련 ; 문혜윤 ; 박수빈 ; 박부자 ; 송숙정 ; 신은정 ; 심정보 ; 유임하 ; 이자원 ; 이정찬 ; 정슬아 ; 조윤정 ; 최승현
- 발행사항
- 서울 : 제이앤씨, 2022
- 형태사항
- 606 p. : 삽화, 지도 ; 27 cm
- 주기사항
- 2023년 세종도서 학술부문 선정도서로 한국출판문화산업진흥원에서 기증한 도서입니다
- 서지주기
- 참고문헌 수록
- 일반주제명
- 근세[近世]
- 일반주제명
- 교과서[敎科書]
- 일반주제명
- 해제[解除]
- 일반주제명
- 한국학[韓國學]
- 기타저자
- 강진호 , 1963- , 姜珍浩
- 기타저자
- 강혜선 , 1965- , 姜慧仙
- 기타저자
- 권오현 , 1963- , 權五鉉
- 기타저자
- 김기성
- 기타저자
- 김민재 , 1979- , 金珉在
- 기타저자
- 김일환 , 1971- , 金日煥
- 기타저자
- 김헌주
- 기타저자
- 김혜련 , 1968- , 金惠連
- 기타저자
- 문혜윤 , 1973- , 文惠允
- 기타저자
- 박수빈
- 기타저자
- 박부자 , 1975- , 朴富子
- 기타저자
- 송숙정 , 1973- , 宋淑正
- 기타저자
- 신은정 , 1973- , 申恩淨
- 기타저자
- 심정보 , 1969- , 沈正輔
- 기타저자
- 유임하 , 1962- , 柳壬夏
- 기타저자
- 이자원 , 1965- , 李紫苑
- 기타저자
- 이정찬 , 1977- , 李正贊
- 기타저자
- 정슬아 , 1983- , 鄭슬아
- 기타저자
- 조윤정
- 기타저자
- 최승현 , 1977- , 崔承賢
- 기타저자
- 성신여자대학교 인문융합연구소
- 기타저자
- 성신여대.. 인문융합연구소
- Control Number
- yscl:175515
- 책소개
-
근대 교과서는 당대 사회의 복잡한 사회ㆍ역사ㆍ정치ㆍ문화의 상황과 조건들의 필요에서 나온 시대의 산물이다. 한국 근대사는 반봉건과 반외세 투쟁 속에서 자주적인 변혁을 이루어야 했던 시기였고, 특히 1860년대부터 1910년에 이르는 시간은 반봉건ㆍ반외세 투쟁을 전개하면서 근대적 주체를 형성해야 했던 때였다. 주체의 형성은 근대사에서 가장 중요한 과제였는 바, 그 역할의 한 축을 담당한 것이 근대 교육이다.
〈근대 한국학 교과서 총서〉에는 총 54종 133권이 수록되었다. 여기서 교과서를 국어과, 수신과, 역사과, 지리과로 나누어 배치한 것은 다분히 편의적인 것이다. 근대적 의미의 교과(敎科)가 분화되기 이전에 간행된 관계로 개화기 교과서는 통합교과적인 특성을 갖고 있다. 특히 국어와 수신 교과서는 내용이 중복되어 분간이 어려울 정도이다. 그럼에도 교과를 나눈 것은 다음과 같은 최소 기준에 의한 것이다.
본서의 명칭을 〈근대 한국학 교과서〉라 칭한 것은 다양한 내용과 형태의 교과서를 묶기에 적합한 말이 ‘한국학(Koreanology)’이라고 생각한 때문이다. 한국학이란 범박하게 한국에 관한 다양한 분야에서 한국 고유의 것을 연구ㆍ계발하는 학문이다. 구체적 대상으로는 언어, 역사, 지리, 정치, 경제, 사회, 문화 등 제 분야를 망라하지만, 여기서는 국어, 역사, 지리, 윤리로 교과를 제한하였다. 이들 교과가 근대적 주체(한국적 주체) 형성에 결정적으로 기여하였고, 그것이 이후의 복잡한 사회ㆍ역사ㆍ정치ㆍ문화의 상황과 길항하면서 오늘의 주체를 만들었다고 믿는다.
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