008030805s2002        ggka    a                          KOR
■022    ▼a12269387
■245    ▼a유치원  아동을  위한  기초적  수학  능력의  신장  방안▼d이순주
■260    ▼a경기▼b용인송담대학▼c2002.
■300    ▼app.  241-252
■520    ▼aAfter  entering  an  elementary  school,  in  fact,  a  number  of  children  regard  mathematics  as  one  of  very  difficult  subjects  because  of  its  abstractiveness.  This  is  caused  by  the  fact  that  their  basic  thinking  power  is  not  yet  formed  or  they  can  not  understand  the  special  quality  of  mathematics.  So  this  article  emphasizes  the  need  to  build  up  the  higher  logical  thought  and  a  basic  mathematical  concept  at  the  preschool  stage  in  which  the  learning  activity  on  mathematics  begins  in  earnest,  that  is,  before  experiencing  the  calculating  activity  using  numbers.  At  present,  however,  the  kindergarten  children  in  Korea  do  not  understand  the  special  quality  of  mathematics  composed  of  a  various  symbolic  system  and  lay  stress  upon  mathematics  learning  attached  to  the  calculative  activity.
    In  order  to  make  the  right  mathematical  concept  of  the  children  in  the  kindergarten,  the  basic  knowledge  and  ability  as  follows  need  to  be  formed.
    1)  the  foundational  logical  manipulation  activity  and  knowledge
    2)  the  using  ability  of  the  sign  and  symbolic  system
    At  the  stage  in  which  mathematics  learning  activity  begins,  it  is  a  very  important  task  to  make  the  right  concept  of  the  abstractive  math  and  enhance  the  capability  for  finding  mathematical  relations  covered  under  the  sign  system  through  the  continuous  learning  activity  on  realia  -  the  sign,  its  meaning.  
    Through  the  basic  logical  manipulation  activity  and  the  game  activity  of  sign  for  the  children  in  a  kindergarten  mentioned  in  this  article,  they  can  not  only  foster  the  higher  level  logical  thinking  power  and  the  foundational  calculative  ability  but  also  bring  up  the  interest  on  the  activity  of  establishing  a  new  problem  solving  strategy.
■650    ▼a기초적  수학능력
■650    ▼a논리적  조작활동
■650    ▼a기호시스템
■653    ▼a유치원▼a아동▼a위한▼a기초적▼a수학▼a능력▼a신장▼a방안
■700    ▼a이순주
■773    ▼t용인송담대학  論文集▼g第5集▼d2002,  12
■856    ▼uhttp://library.yasu.ac.kr/LibtechUpload/FileUploads/5-241.pdf
■SIS    ▼aS017437▼b20457▼h2▼s2